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  	<title>10 derniers ajouts dans les blogs de lauragais.ecles.fr</title>
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  	<description>EEDF - Eclaireuses et Eclaireurs de France</description>
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		<title>Les EEDF, c'est quoi ?</title>
		<link>https://lauragais.ecles.fr/blog/les-eedf-c-est-quoi-/6882/</link>
		<pubDate>Thu, 03 Dec 2009 13:02:19 +0100</pubDate>
		<category><![CDATA[Les&nbsp;Eclaireuses Eclaireurs De France : Un mouvement de jeunesse membre de la F&eacute;d&eacute;ration du Scoutisme Fran&ccedil;ais
&laquo; Reconnus d'utilit&eacute; publique et agr&eacute;&eacute;s par les minist&egrave;res de la Jeunesse et des Sports et de la vie associative, et de l'Education Nationale tant qu'association de jeunesse et d'&eacute;ducation populaire, les six mouvements de la F&eacute;d&eacute;ration du Scoutisme Fran&ccedil;ais sont fond&eacute;s sur le b&eacute;n&eacute;volat et le volontariat. Ind&eacute;pendants et non politiques, ouverts &agrave; tous sans discrimination de religion, d'origine sociale ou de sexe, ils compl&egrave;tent les autres formes d'&eacute;ducation (la famille, l'&eacute;cole, les amis, etc.).L'une des forces de la F&eacute;d&eacute;ration du Scoutisme Fran&ccedil;ais est sa diversit&eacute;, aussi bien dans le pluralisme des religions et courants de pens&eacute;e qu'elle regroupe, que dans les pratiques p&eacute;dagogiques qu'elle propose. Cette diversit&eacute; se traduit par une capacit&eacute; &agrave; remettre en question ses m&eacute;thodes &eacute;ducatives pour qu'elles r&eacute;pondent aux attentes de tous les jeunes, appliquant ainsi les principes du scoutisme d&eacute;finis par Baden Powell, tout en tenant compte d'une r&eacute;alit&eacute; qui a profond&eacute;ment &eacute;volu&eacute; depuis sa cr&eacute;ation.&raquo; 


Article 1er des statutsBUT ET COMPOSITION1.1 L'Association des Eclaireuses et Eclaireurs de France a pour but de contribuer &agrave;&nbsp;la formation de la jeunesse par l'animation de soci&eacute;t&eacute;s de jeunes selon&nbsp;les principeset pratiques du scoutisme.L'Association est un Mouvement de jeunesse qui, dans une perspective d'&eacute;ducation&nbsp;permanente, r&eacute;unit des enfants, des adolescents et aussi des adultes qui prennent&nbsp;ensemble des responsabilit&eacute;s et, par ce moyen, poursuivent leur formation.1.2 L'Association, la&iuml;que comme l'Ecole publique, est ouverte &agrave; toutes et &agrave; tous,&nbsp;sans distinction d'origines ou de croyances. Elle ne rel&egrave;ve d'aucun parti ni d'aucune&nbsp;&eacute;glise et s'interdit toute propagande religieuse, philosophique ou politique. Chacun de&nbsp;ses membres est assur&eacute; de trouver, au sein de l'Association, respect et compr&eacute;hension.1.3 S'imposant le respect effectif de la dignit&eacute; et des virtualit&eacute;s propres &agrave; chacun de ses membres, l'Association, ouverte aux gar&ccedil;ons et aux filles, pratique la co&eacute;ducation.1.4 L'Association vise &agrave; former des citoyens qui connaissent et aiment leur pays,&nbsp;qui sont conscients des probl&egrave;mes sociaux et attach&eacute;s &agrave; les r&eacute;soudre.L'Association ne s&eacute;pare pas ce devoir civique de la lutte pour lib&eacute;rer l'homme et la femme de tout asservissement. Elle s'efforce de promouvoir la n&eacute;cessaire entente entre&nbsp;les peuples par la pratique de la fraternit&eacute; entre tous les jeunes de tous les&nbsp;payset s'engage &agrave; lutter contre toute forme de racisme.Elle apprend aux enfants, aux jeunes et aux adultes &agrave; conna&icirc;tre et comprendre&nbsp;le monde dans lequel ils vivent, et engage tous ses membres &agrave; agir pour prot&eacute;ger&nbsp;et faire respecter l'&eacute;quilibre et l'harmonie de notre environnement.



La mise en oeuvre du projet &eacute;ducatif des EEDF :





Le projet &eacute;ducatif correspond aux grands principes et conceptions d'&eacute;ducation d&eacute;fendus par le mouvement.&nbsp;Il s'ancre dans le registre des valeurs et aussi des conceptions id&eacute;ologiques. Le projet &eacute;ducatif des EEDF est le r&eacute;sultat de notre double appartenance au mouvement scout d'une part,&nbsp;et au r&eacute;seau des associations la&iuml;ques et compl&eacute;mentaires de l'&eacute;cole publique d'autre part.




&nbsp;




Pour mettre en &oelig;uvre ce projet, l'association des EEDF propose des principes &eacute;ducatifs et des &eacute;l&eacute;ments de m&eacute;thodes que les &eacute;quipes d'animation adaptent dans le cadre de l'&eacute;laboration et de la r&eacute;alisation de leurs projets p&eacute;dagogiques.




1. Les Eclaireuses Eclaireurs de France proposent un projet d'&eacute;ducation bas&eacute; sur une auto-&eacute;ducation progressive collectiveLe jeune, individu &agrave; part enti&egrave;re, poss&egrave;de la capacit&eacute; de se d&eacute;velopper dans tous les domaines et d'&ecirc;tre acteur de son propre d&eacute;veloppement. En vivant des exp&eacute;riences, en explorant, en d&eacute;couvrant, l'enfant et le jeune construisent chacun leur propre identit&eacute;, dans un processus d' &eacute;ducation par l'action .Cette auto-&eacute;ducation se fait au rythme de chacun et selon des m&eacute;thodes adapt&eacute;es &agrave; chaque tranche d'&acirc;ge.&nbsp;La vie en petites &eacute;quipes ou au sein du groupe contribue &agrave; cette &eacute;dification, en fournissant des rep&egrave;res, en cr&eacute;ant des liens contribuant &agrave; la progression personnelle de chacun.&nbsp;L'accueil de public sp&eacute;cifique , en int&eacute;gration ou en groupe, fait l'objet d'une prise en compte des besoins, des limites et d'une adaptation du projet.2. Les Eclaireuses Eclaireurs de France proposent une organisation o&ugrave; enfants et jeunes sont acteurs d&eacute;mocratiques de la vie collectiveUn engagement personnel , au sein de l'association, &agrave; agir de son mieux pour respecter ses engagements et les valeurs du mouvement, pr&eacute;lude &agrave; un engagement citoyen. La mise en &oelig;uvre d'une vie d&eacute;mocratique participative, associant les enfants et les jeunes aux d&eacute;cisions les concernant. La responsabilit&eacute;, &agrave; tout &eacute;chelon de l'association, fait l'objet d'un contr&ocirc;le et d'un accompagnement.&nbsp; Une relation &eacute;ducative positive construite sur le respect et la confiance r&eacute;ciproque o&ugrave; l'adulte accompagne le jeune dans sa d&eacute;marche d'auto &eacute;ducation. Des r&egrave;gles claires et explicites, n&eacute;cessaires &agrave; l'autonomie de l'enfant sont pos&eacute;es, les cadres et les limites fix&eacute;es sont respect&eacute;es. La transgression des r&egrave;gles est sanctionn&eacute;e.3. Les Eclaireuses Eclaireurs de France proposent une autogestion de la vie quotidienne, terrain d'apprentissage de l'autonomie et de la solidarit&eacute;La vie quotidienne en pleine nature , n&eacute;cessite une attention et une implication de tous, dans la mise en &oelig;uvre et le&nbsp;maintien de conditions d'hygi&egrave;ne satisfaisantes. Elle fournit aussi les moyens d'une &eacute;ducation bas&eacute;e sur des rapports harmonieux entre l'homme et son milieu de vie, assez loin des probl&egrave;mes de consommation et de confort.&nbsp; Pendant l'ann&eacute;e, le scoutisme se vit &agrave; travers l'organisation d'activit&eacute;s &agrave; la journ&eacute;e, de week-end et de mini s&eacute;jours &nbsp;en camping d&egrave;s que les conditions le permettent. La vie en petites &eacute;quipes est indispensable &agrave; l'autogestion. Elle facilite l'apprentissage de la solidarit&eacute;.&nbsp;L'organisation des taches quotidiennes rel&egrave;ve d&egrave;s que possible de la petite &eacute;quipe au sein de laquelle les enfants sont associ&eacute;s &agrave; toutes les missions. Les repas font l'objet de menus &eacute;labor&eacute;s et pr&eacute;par&eacute;s par les enfants (cuissons sur table &agrave; feu, r&eacute;chauds, repas trappeur).&nbsp; L'autonomie et l'autogestion des jeunes sont balis&eacute;s par des rep&egrave;res temporels et spatiaux clairement &eacute;tablis.4. Les Eclaireuses Eclaireurs de France proposent l'organisation d'activit&eacute;s et de projets, avec la nature comme terrain d'aventure, de d&eacute;couverte, d'exp&eacute;rienceLa p&eacute;dagogie du projet au c&oelig;ur de toute d&eacute;marche. Les enfants et les jeunes sont associ&eacute;s aux choix, d&eacute;cisions, r&eacute;alisation, &eacute;valuation des projets d'activit&eacute;s qu'ils construisent ou auxquels ils sont associ&eacute;s.Le jeu et l'activit&eacute; sont les moteurs de l'apprentissage et de l'&eacute;ducation. Des projets en autonomie , peuvent &ecirc;tre organis&eacute;s par les adolescents et pr&eacute;adolescents. L'&laquo; explo &raquo; concerne des jeunes &acirc;g&eacute;s de 11 &agrave; 15 ans, en petite &eacute;quipe.&nbsp;Une pr&eacute;paration minutieuse et une organisation contr&ocirc;l&eacute;e par l'&eacute;quipe, leur permet de vivre une aventure de quelques jours en autonomie.5. Les Eclaireuses Eclaireurs de France proposent un partenariat &eacute;ducatif entre les &eacute;quipes et les famillesL'&eacute;quipe d'animation est associ&eacute;e &agrave; la construction du projet p&eacute;dagogique et l'&eacute;quipe technique doit en &ecirc;tre partie prenante. L'organisateur met en &oelig;uvre les moyens n&eacute;cessaires &agrave; l'&eacute;valuation et la formation des responsables et pose des r&egrave;gles de vie explicites concernant le tabac, l'alcool, les drogues, le temps de sommeil&hellip;&nbsp;Les parents sont des partenaires &eacute;ducatifs inform&eacute;s, associ&eacute;s au maximum, au projet. Les activit&eacute;s d'ann&eacute;e, en proximit&eacute; g&eacute;ographique, permettent de s'ouvrir sur la vie locale; le camp doit &ecirc;tre l'occasion de d&eacute;couvrir une r&eacute;gion, ses habitants, son environnement.




&nbsp;


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